Развитие Педагогической Компетентности Будущих Офицеров В Решении Служебных Задач

Abstract

В статье рассматриваются особенности формирования педагогической компетентности будущих офицеров в условиях военно-учебного заведения. Отмечаются специфические сложности образовательного процесса, связанные с совмещением обучения и исполнения воинских обязанностей, а также ограниченностью социальной сферы самореализации курсантов. Обосновывается необходимость отказа от авторитарных методов педагогического воздействия и перехода к личностно-ориентированному, субъект-субъектному взаимодействию. Раскрываются этапы формирования профессиональной компетентности будущих офицеров, значительная роль которых принадлежит стажировке как ключевому элементу практической подготовки. Показано, что педагогическая поддержка должна быть направлена на развитие самопознания, саморазвития и профессиональной самореализации обучающихся. Делается вывод о важности комплексного подхода к развитию педагогической компетентности, включающего педагогическое, психологическое и профессиональное сопровождение в процессе подготовки будущих офицеров.