Терапия Фанини Ўқитишда Интерфаол Усулларнинг Қўлланиши Самарадорлигини Баҳолаш
Abstract
В статье приведены результаты сравнительной эффективности интерактивных методов обучения ”мозговой штурм” и “трехступенчатой интервью” по предметам сестринского дела студентам I- курса Бухарского Государственного медицинского института и Бухарского медицинского колледжа.
Full text article
Generated from XML file
Authors
Аслонова Ибодат Жабборовна. (2025). Терапия Фанини Ўқитишда Интерфаол Усулларнинг Қўлланиши Самарадорлигини Баҳолаш. Journal of Innovation in Education and Social Research, 3(6), 101–108. Retrieved from https://journals.proindex.uz/index.php/JIESR/article/view/2557
Copyright and license info is not available