Maktabgacha Ta’limda Muammoli Ta’lim Texnologiyalaridan Foydalanish Usullari

Abstract

Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim jarayonida muammoli ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik ahamiyati va samaradorligi yoritilgan. Tadqiqotning asosiy maqsadi muammoli vaziyatlar asosida tashkil etilgan mashg‘ulotlarning maktabgacha yoshdagi bolalarning bilish faolligi, mustaqil fikrlash, muloqot va qaror qabul qilish ko‘nikmalariga ta’sirini aniqlashdan iborat. Tadqiqot jarayonida nazorat va tajriba guruhlari bilan pedagogik tajriba-sinov ishlari olib borildi hamda kuzatish, suhbat, diagnostik topshiriqlar va miqdoriy-sifat tahlil metodlaridan foydalanildi. Olingan natijalar muammoli ta’lim texnologiyalari bolalarda ijodiy fikrlashni rivojlantirish, muammoli vaziyatlarga qiziqishni oshirish va ta’lim jarayonida faollikni kuchaytirishda samarali ekanligini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim amaliyotida innovatsion pedagogik texnologiyalarni joriy etishda amaliy ahamiyatga ega.