Bolalarning psixofizik rivojlanishining buzilishlari differensial tashxislash muammolari maydoni. Boshlangʻich sinf yoshidagi rivojlanishda nuqsoni boʻlgan bolalarning psixologik va pedagogik oʻrganish xususiyatlari

Ortiqova Munira Maxmadust qizi, Usmonova Sevinch O’ktamovna

Article Sidebar

Issue
Vol. 2 No. 12 (2024): Journal of Research in Innovative Teaching and Inclusive Learning
Keywords:
    psixofizik rivojlanish, differensial tashxislash, boshlangʻich sinf yoshidagi bolalar, rivojlanish buzilishlari, psixologik yondashuv, pedagogik texnologiyalar, zamonaviy diagnostika.
DOI View Article

Abstract

Mazkur maqolada boshlangʻich sinf yoshidagi rivojlanishda nuqsoni boʻlgan
bolalarning psixofizik rivojlanishidagi buzilishlar va ularni differensial tashxislash muammolari
oʻrganilgan. Tadqiqotda bu jarayonda pedagogik va psixologik yondashuvlarning ahamiyati
koʻrsatib berilgan. Shuningdek, bunday bolalar bilan ishlashda zamonaviy diagnostika va pedagogik
texnologiyalardan foydalanish yoʻnalishlari tahlil qilingan.

Full text article

Generated from XML file

Authors

Ortiqova Munira Maxmadust qizi
Usmonova Sevinch O’ktamovna
Munira Maxmadust qizi, O., & Sevinch O’ktamovna, U. (2024). Bolalarning psixofizik rivojlanishining buzilishlari differensial tashxislash muammolari maydoni. Boshlangʻich sinf yoshidagi rivojlanishda nuqsoni boʻlgan bolalarning psixologik va pedagogik oʻrganish xususiyatlari. Journal of Research in Innovative Teaching and Inclusive Learning, 2(12), 35–37. Retrieved from https://journals.proindex.uz/index.php/JRITIL/article/view/1895
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
Copyright and license info is not available

Article Details